L’importance de la littérature enfantine dans la compréhension de l’handicap chez l’enfant a été soulignée, samedi, par l’enseignante Loubna Belkhiri, à l’occasion d’un séminaire international en ligne, dédié à la littérature enfantine, problèmes et défis, organisé par le laboratoire du patrimoine et linguistique de l’université Chadli Bendjedid.
L’intervenante de l’université de Lorraine France a indiqué dans sa communication intitulée le héros à déficience auditive dans la littérature enfantine, a démontré l’importance des récits destinés aux jeunes lecteurs et leur contribution dans le changement du regard porté par ces derniers aux enfants souffrant de déficiences physique et mentale. Se référant au corpus de la spécialiste syrienne de la littérature enfantine, Lina Kilani, l’intervenante a relevé qu’en dépit de la difficulté de changer et de rectifier l’attitude du jeune lecteur vis-à-vis de l’enfant handicapé, les récits consacrés à l’enfant souffrant d’un handicap auditif et destiné au jeune lecteur, pouvaient contribuer au changement du regard porté sur cette catégorie de la société et à l’aider à devenir autonome. Résumant le récit, d’un jeune malentendant qui souffrait de solitude, de dépendance, de l’échec scolaire et de l’isolement du monde extérieur et qui est parvenu à retrouver son épanouissement, après avoir bénéficié d’ un appareil auditif, l’intervenante a indiqué que ce genre d’histoires permet aux enfants de lire et de se mettre à la place des enfants aux besoins spécifiques et surtout les aider et les accompagner à s’intégrer.
Mohamed Kateb